セカンダリースクール（中学・高校）数学教師｜◆教員免許必須◆

セカンダリースクール（中学・高校）・数学

中等教育学級担任及び数学担当（日本語サイド）。教員免許（数学）保持者。算数・数学を日本語で指導できる方。英語サイドの教員とチームティーチングができる方。英語が堪能な方。現在または過去に海外で生活したことのある方が望ましい。

Teacher (includes specialist teachers)

Summary
The duties of teachers are outlined in more detail in the Handbook for Teachers document.
The duties of a contracted teacher at New International School are in support of the NewIS mission statement.

Essential functions
(may include but are not limited to the following)
-    Accountable to the head teacher

Duties of teachers：
-    Teaching or co-teaching assigned classes along with associated preparation and correction,
-    Developing the school curriculum,
-    Assessing, recording and reporting on the work of the pupils, including the building of evidence of individual student progress (portfolios, evaluations and moderation),
-    Providing advice and guidance to pupils on issues related to their education,
-    Promoting and safeguarding the health, welfare and safety of pupils,
-    Working in partnership with parents, colleagues, support staff, administration and other professionals,
-    Undertaking appropriate and agreed continuing professional development,
-    Participating in issues related to school planning, raising achievement and individual review,
-    Contributing to good order and the wider needs of the school.

Key areas of responsibility：
-    Teaching and Learning,
-    Quality assurance and school improvement,
-    Implementation of Pupil Support Strategies,
-    Contribution to Positive School Ethos,
-    Collegiate Working,

Other functions：
(may include but are not limited to the following)
-    Other duties as assigned.

【キャリアプロファイル】        
資格：           
《必須》教員免許　数学　
《十分条件》大学院修了/複数教科

過去の経験：           　
《必須》教科指導

《十分条件》卓越へのカリキュラム(CfE)の実践
・異年齢混合クラス
・二言語併用教育
・チームティーチングを用いた指導の経験
・指導教諭の経験

研修(PD)：   
《必須》最近開催された研修への参加  
《十分条件》特に以下のような研修への参加
・異年齢混合教育、または生徒の多様性に応じた教育
・学習者中心の教育
・バイリンガリズム

【プロフェッショナルスキル】
専門的な内省：
《必須》専門性を磨くため自分自身の実践を一貫して内省している        
《十分条件》教育内で設定されている枠組み化された自己の内省に関する専門の教育研修を受けている

教授と学習：          
《必須》
・現状の教育的な発達段階に対する知識
・数学のカリキュラム内の多様な領域において、授業を計画、改善、実践できる
《十分条件》
　教室内で、「効果的な学習のための教授（TfEL）」の方策を実践している

学校の改善/カリキュラム開発：
《必須》教室内でカリキュラムに沿って明確に実践、応用する      
《十分条件》
・リソースベースド（resource based）であり発達段階に合わせたカリキュラムを実践するスキル
・学校運営の改善に参加したことがある
・スコットランドのカリキュラム（CfE）を実践したことがある
           
ポジティブな学校校風への貢献：                                               
《必須》生徒個人の発達段階やウェルビーング、社会的コンピテンスを促しサポートする
《十分条件》特定の発達段階に対して生徒中心のアプローチを取ることのできるスキル
  
パートナーシップ：          
《必須》
・管理職や保護者、生徒とパートナーとしての職責を果たせる
・同僚とポジティブな職場関係を築ける
・柔軟であり寛大である

《十分条件》
・学校の組織、運営についてよく理解している
・保護者とポジティブな関係を築ける
・チームティーチングの経験とスキルがある

【パーソナルスキル】      
チームワーク：      
《必須》
・他者のスキルや長所を認識できる
・他者の観点や感情に価値を置き、考慮できる                              
《十分条件》ポジティブで良好な関係を築いていたことを証明できる

コミュニケーション：      
《必須》
・日本語母語話者またはそれと同等の流暢性
・多様な媒体を通してコミュニケーションを図れる力   
《十分条件》
・英語でコミュニケーションが図れる力
・その他の言語に堪能であること

戦略的思考：          
《必須》
・明確なビジョンを持てる力
・機会を認識、利用できる力
・新しいアイディアに対し、柔軟であり寛大である       
《十分条件》
・自身の戦略的思考について証明できる
・問題解決に向けて先を見越してアプローチできる力    
判断：
《必須》以下を用いて正しい判断ができる力
・意思決定を促すために情報を利用する
・リスクを効果的に分析する

《十分条件》リスクアセスメントの経験

他の重要な特性：
・ニューインターナショナルスクール学校目標への貢献 
・必要であれば）東京エリアへの転居
・日本での滞在歴（過去または現在）
・最低３年間は勤務可能であること